Ministerstwo Edukacji Narodowej określiło podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.
2. Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.
3. Edukacja zdrowotna w szkole – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie uczniów do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy.
4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno – pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.
6. Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielanie pomocy w kryzysach psychicznych.
7. Wspieranie podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem doradztwa zawodowego i promocji kształcenia zawodowego. Upowszechnienie nowej oferty kształcenia zawodowego wypracowanej z branżami.
8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem

https://www.gov.pl/web/edukacja/podstawowe-kierunki-realizacji-polityki-oswiatowej-panstwa-w-roku-szkolnym-20262028

Informacja o wolnych stanowiskach dla nauczycieli – doradców metodycznych Ośrodka Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu

Dyrektor Centrum Kształcenia Ustawicznego – Ośrodka Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu informuje o wolnych stanowiskach doradców metodycznych
w specjalnościach:

Przedmiot/ specjalność objęta wspomaganiem	Typy szkół			Wymiar zatrudnienia
	Przedszkole/ oddziały przedszkolne w SP	Szkoły podstawowe	Szkoły ponadpodstawowe
język polski		X	X	do 9/18 etatu
matematyka		X	X	do 9/18 etatu
historia			X	do 9/18 etatu
biologia			X	do 9/18 etatu
fizyka		X	X	do 9/18 etatu
chemia		X	X	do 9/18 etatu
informatyka/ technologia informacyjna		X	X	do 9/18 etatu
przedmioty zawodowe			X	do 9/18 etatu
pedagogika specjalna		X	X	do 9/18 etatu
wychowanie przedszkolne	X			do 12,5/25 etatu lub do 11/22 etatu

Zadania doradcy metodycznego powierza się na okres nie krótszy niż rok i nie dłuższy niż trzy lata, z możliwością przedłużenia powierzenia zadań na kolejny okres nie krótszy niż rok  i nie dłuższy niż trzy lata.

Wymiar i miejsce zatrudnienia nauczyciela, któremu zostaną powierzone zadania doradcy metodycznego, będzie ustalany w uzgodnieniu z nauczycielem i dyrektorem szkoły/placówki,  w której nauczyciel jest zatrudniony oraz w porozumieniu z dyrektorem placówki doskonalenia nauczycieli, z zachowaniem zasady, że łączny wymiar zatrudnienia nauczyciela w szkole lub placówce i w publicznej placówce doskonalenia  nie może przekraczać 1 i 1/2 tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, określonego na podstawie art. 42 ustawy  z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, dla stanowiska zgodnego ze specjalnością nauczyciela–doradcy metodycznego.

Wynagrodzenie zgodne ze stopniem awansu zawodowego nauczyciela i wymiarem etatu zatrudnienia na stanowisku doradcy metodycznego.

GŁÓWNE ZADANIA DORADCY METODYCZNEGO

Wspomaganie nauczycieli oraz rad pedagogicznych w:

1. rozwijaniu umiejętności metodycznych;
2. planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb uczniów;
3. opracowywaniu, doborze i adaptacji programów nauczania;
4. podejmowaniu działań innowacyjnych.

SPOSÓB REALIZACJI ZADAŃ

1. udzielanie indywidualnych konsultacji;
2. prowadzenie zajęć edukacyjnych, zajęć otwartych oraz zajęć warsztatowych;
3. organizowanie innych form doskonalenia wspomagających pracę dydaktyczno-wychowawczą nauczycieli;
4. organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, o której mowa w § 20 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia w sprawie placówek doskonalenia. 

WYMAGANIA NIEZBĘDNE

1. zatrudnienie w szkole lub placówce;
2. kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w placówce doskonalenia, określone w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
3. stopień nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego;
4. co najmniej dobra ocena pracy;
5. udokumentowane osiągnięcia zawodowe; 
6. kompetencje społeczne, interpersonalne i komunikacyjne;
7. obowiązkowość i zaangażowanie;
8. odpowiedzialność;
9. innowacyjność;
10. umiejętności wykorzystywania TIK w pracy.

DODATKOWYM ATUTEM BĘDZIE

1. ukończenie kursów doskonalących lub studiów podyplomowych dających dodatkowe kwalifikacje;
2. umiejętność pracy z dorosłymi;
3. znajomość współczesnych trendów dotyczących edukacji;
4. elastyczność;
5. gotowość do współpracy i pracy w zespole;
6. empatia;
7. otwartość na nowe wyzwania;
8. uprawnienia egzaminatora;
9. uprawnienia eksperta ds. awansu zawodowego.

WYMAGANE DOKUMENTY

1. CV i list motywacyjny;
2. wniosek dla osób przystępujących do naboru na stanowisko nauczyciela-doradcy metodycznego (wg załączonego wzoru);
3. uzasadnienie przystąpienia do naboru na stanowisko nauczyciela-doradcy metodycznego oraz koncepcję pracy na tym stanowisku, w danym obszarze wspomagania nauczycieli i rad pedagogicznych szkół i placówek oświatowych  (2-3 strony A4);
4. kopie dokumentów potwierdzających posiadanie wymaganych kwalifikacji;
5. zaświadczenie o zatrudnieniu w szkole lub placówce, zawierające informację o wymiarze zatrudnienia; 
6. zgoda dyrektora szkoły na pełnienie przez kandydata funkcji nauczyciela-doradcy metodycznego;
7. kopia aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego;
8. kopia karty oceny pracy;
9. kopie dokumentów potwierdzających osiągnięcia zawodowe;
10. kopie dokumentów potwierdzających posiadanie dodatkowych kwalifikacji  lub kompetencji;
11. kopie dokumentów potwierdzających ukończenie form doskonalenia; 
12. oświadczenie kandydata o posiadaniu pełnej zdolności do czynności prawnych  i korzystaniu z pełni praw publicznych;
13. oświadczenie kandydata o tym, że nie toczy się przeciwko niemu postępowanie karne  w sprawie o umyślne przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego lub postępowanie dyscyplinarne;
14. oświadczenie kandydata o tym, że nie był skazany prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe;
15. oświadczenie kandydata o tym, że nie był prawomocnie ukarany karą dyscyplinarną,  o której mowa w art. 76 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, w okresie 3 lat przed nawiązaniem stosunku pracy, albo karą dyscyplinarną, o której mowa w art. 76 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela.

Dokumenty do pobrania:

Dodatkowe informacje – tel. 603260303

Dokumenty należy składać w zamkniętej kopercie z adnotacją „Nauczyciel-doradca metodyczny” – Centrum Kształcenia Ustawicznego, 86-300 Grudziądz ul. Legionów 2, pokój 31 lub 29, piętro I

Szanowni Nauczyciele, Wychowawcy oraz Doradcy Zawodowi,

z ogromną przyjemnością zapraszamy Państwa do udziału w wyjątkowym, inspirującym wydarzeniu, które może realnie wzbogacić codzienną praktykę pracy z uczniami!

Ośrodek Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu zaprosił Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy do przeprowadzenia warsztatu stacjonarnego pt.:
„Potencjał narzędzi Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji (ZRK) w prowadzeniu lekcji doradztwa zawodowego dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych”,
który odbędzie się 6 maja 2026 r. w Hotelu Ibis przy ul. Marszałka Józefa Piłsudskiego 18 w Grudziądzu.

To spotkanie to coś więcej niż szkolenie – to przestrzeń do odkrywania nowoczesnych metod pracy, które pomagają uczniom świadomie planować swoją przyszłość edukacyjno-zawodową.

Dlaczego warto wziąć udział?
Uczestnictwo w warsztacie to szansa na:

• poznanie praktycznych narzędzi Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji (ZRK),
• rozwinięcie kompetencji w zakresie nowoczesnego doradztwa zawodowego,
• zdobycie gotowych rozwiązań do wykorzystania podczas zajęć z uczniami,
• wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami i doradcami,
• aktywny udział w dyskusjach oraz pracy warsztatowej.

Zapraszamy nauczycieli przedmiotów humanistycznych szkół ponadpodstawowych oraz klas VII i VIII szkół podstawowych na 4-godzinne warsztaty pn. „Rozwijanie umiejętności argumentacji i krytycznego myślenia poprzez prowadzenie debaty oxfordzkiej na zajęciach”. Warsztaty odbędą się 13 kwietnia 2026 roku, godz. 15.30 w sali nr 1 CKU ul. Legionów 2 w Grudziądzu.

Warsztaty są formą płatną (70 zł od osoby). 

Warunkiem uczestnictwa w warsztatach jest wypełnienie Karty zgłoszenia oraz wpłata 70 zł na konto  56 1020 5040 0000 6602 0117 1495

Ostateczny termin przesłania Karty zgłoszenia oraz wpłaty na konto to 13.04.2026, godz. 12.00

Karta zgłoszenia dla tej formy znajduję się pod linkiem:      https://docs.google.com/forms/d/1g9LDWFuMKBPusNYrUX92-bCMzIzgOpbWgOg-gYm_-X8/edit

18 marca 2026 roku w Auli Centrum Kształcenia Ustawicznego – Ośrodka Doskonalenia i Doradztwa Zawodowego Nauczycieli w Grudziądzu odbyła się konferencja dla uczniów klasy 4-8 szkół podstawowych. W wydarzeniu uczestniczyło 11 zespołów szkół – grudziądzkie szkoły podstawowe nr 1, 3, 8, 9, 16, 17, 18, i 21 a także szkoły podstawowe powiatu grudziądzkiego – z Gruty, Nicwałdu oraz  Wałdowa Szlacheckiego. Łącznie w konferencji wzięło udział 67 uczniów wraz z opiekunami.

Podczas spotkania uczniowie mieli możliwość obejrzenia prezentacji multimedialnej dotyczącej mózgu i jego rozwoju, a następnie wypełnienia karty pracy. Nie zabrakło również czasu na wspólną zabawę i integrację. Na zakończenie wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz drobne upominki. Konferencja była wartościowym i inspirującym wydarzeniem sprzyjającym zdobywaniu wiedzy oraz rozwijaniu zainteresowań uczniów.